山东省淄博市教育局“名师高级研修班”学习汇报

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山东省淄博市教育局“名师高级研修班”学习汇报

一、开学典礼

化东师大教科院副院长吴刚讲话

他指出：教师专业化发展，是教育的必然。从世界范围看有三种职业是专门技术职业：医生、律师、教师。他们必须进行长期的实际工作、再返回头来学习总结研究才能成长为真正的专业人才。

从90年代以后，发现所有的改革都集中在课堂教学上，而课堂教学的改革在于教师，没有教师的专业发展，一切都是行不通的。

 “名师高级研修班”是促进思想解放、理念提升、专业发展的重要手段。

随后是实验中学的邵淑红老师代表全体学员表态。最后市教育局副局长尹玉法讲话，他讲了四个方面的问题。

1、请老师们深刻认识到名师建设的重要意义，增强使命感和责任感。优秀教师是教育可持续发展的重要力量。人们说“一个好校长，就是一所好学校”，我想这句话的背后一定还有这样一句话，“这个好校长一定带出了一支好队伍”，清华大学、北京大学、我们华东师大之所以成为世界名校，全国的名校，最关键的因素是这些学校聚集了全国乃至世界著名的专家和教授，这些名校的背后一定有一支优秀的教师队伍，一定有著名的教师和专家在支撑着这个学校。淄博特别需要名师、特别需要优秀的教师。

2、教师队伍建设，特别是青年教师的培养、加快青年教师尽快成熟，我们作为名师有能力、有责任指导他们，一位教师要成熟起来，至少要有五年的时间，这要靠名师指导。

3、名师的成长之路

①要善于自主、自觉的学习。要把学习当作兴趣、兴趣化为习惯、习惯内化为素质。

②勤于思考、不断反省。从一名普通教师成长为优秀教师，从而成为一位名师，每堂课都要做反思，即使是优质课也有缺陷，也需要反思。

③坚持走专业化发展的道路

④名师一定要发挥示范作用（许多学校都成立了名师工作室），尽快地使青年教师成长。

4.几点要求：

1.珍惜机会，处理好工作与学习的关系，我们这次学习是一种充电，也是一种休整，要认真对待，完成学习任务。

2.要遵守纪律，保证效果，按时作息，认真遵守请假制、讲座交流制度。

3.要认真总结与思考、完成作业。

在座的学员们听得很认真，都为有这次很好的学习机会而倍加珍惜，不辜负领导和同事们的厚望，真正学有所成，为我市的教师专业化发展做出贡献。

二、学习论、教学论发展

华师大教科院心理学系主任吴庆麟教授的报告共分三部分。

（一）心理学系的研究目标与内容：

教育心理学，研究一个人的能力：胜任能力，相当于有能耐、聪明的程度。

1、人的聪明的，即人的胜任能力、能耐。专家的头脑是知识造就的，顶级的专家是有创新能力的，是跨学科跨领域的才有新意。

2、学习的理论，即怎样把人教会。关于学习的理论，西方经历了三次革命：

一次是行为革命

二次是认知革命：加工信息能力如短时记忆能力、长时记忆能力、自我调控或反思能力。一个人的学习有不同，因为他的信息加工、输入、输出人人不同。一个人学习好、看东西过目不忘，做事记得清楚、做事有步骤，关键在于他的调控能力，

第三次是社会文化的革命（环境革命），即人力成长的环境与享受的资源。如大城市具备对人发展有利的文化资源圈。

3、教育设计。是一个系统工程，包括如何定目标（要有可操作性，要具体化），如何复习，如何呈现新知识，如何反馈与评估。

4、评价问题。

如何进行教育评估？应多方面的考虑。教出的学生好坏是一种评价，好学生愿意到你这里来，也是一种肯定评价。

布鲁姆关于教学目标的结构最高一级是评价。3+X中的X目标是整合各学科知识，培养综合人才。当前教育上往往把知识解剖得支离破碎再教给学生，学生对于知识只见树木不见森林，缺乏系统性。

（二）从知识的角度来解释人的能力

专家是快手，为什么快？快在那里？技能达到自动化程度，迎刃而解，形成了自动化的技能。

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