结合年终教学督导情况 认真进行高中教育教学情况分析
本学期期中考试以后，学校由教务处等部门牵头，结合教育局督导情况，认真对高中教育教学情况进行了分析，充分肯定了取得的成绩，找出了存在的问题，并提出了整改措施。
本学期，高中部在教育教学方面取得的成绩是有目共睹的，特别是高一、高二两个年级，与入学成绩相比，与其他学校相比，均有大幅提高，得于全体师生的不懈努力，有许多很好的经验需要认真总结。但也应清醒地看到，我们教学中存在的一些问题，如：学生学习状态不理想，存在学习积极性不高、紧张程度不够的现象；学生学习习惯、规范答卷方面存在问题；不同层次学生都存在审题不细致、不严谨，非知识原因丢分情况较多等现象；有的高一学生初进高中学习方法的衔接方面存有一定的问题；部分学生明显存在理科倾向，有等待分文理科思想。教学方面，集体备课的质量需进一步提高 ，各科学案导学的使用有待于加强；知识过关的落实质量有待于进一步提高 ；个别学科存在压作业的现象 ，没有对作业进行精选和整合；个别教师施行“先学后教、以学定教，当堂训练”教学模式的力度不够；对优秀生、边缘生的教学督导工作还要加强，“虚拟班”同学的指导工作要进一步落实 。
为此，学校要求各学科认真总结此次考试的经验，发挥学科教学的优势，正确对待取得的成绩，并对暴露出来的问题进行认真整改：一、转变观念。加强校内业务培训，研究新课改、新高考，争取最大程度理解课标。二、加强考核和教育激励，最大限度调动广大教师的积极性。采用多种形式对教师进行形势任务教育、师徒教育、职业道德教育。进一步修定和完善教学质量考核办法，加大学科组和班教育组的捆绑考核力度。三、加强教学常规管理的过程监督，提高教学各环节的落实质量。四、加强学生答题规范的训练，提高学生得分能力。要求每次考试后各科给学生作出示范卷，要求学生整理出满分卷。加强平时的作业训练，要求学生按高考的规范答题，增加批改次数，通过批改发现问题及时纠正。五、采取有效措施提高巩固率和优生率。明确班主任是提高巩固率的第一责任人，对成绩下滑的学生要从多方面分析原因，制定个性化的教育方案；以竞赛辅导为抓手，促使优秀生脱颖而出，对优秀学生实施导师负责制。六、加强学风建设 。要以正面教育为主，引导学生从规范走向习惯，从不自觉走向自觉，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。各班要通过班会进行勤奋学习和纠正不良学风的专项教育，进一步端正学习态度。
学校还将分不同批次以参加全区种类成绩分析会，并以年级为单位，对每个班、每个层次的学生成绩进行具有指导意义的分析，以期大面积提高教学质量。（张仁成）
